為進一步強化學校教育主陣地作用，增強教育公共服務能力，解決家長“急難愁盼”問題，天津平山道小學精准解讀“雙減”政策，打造優質課后服務品牌，滿足學生多層次個性化發展需要，全面增強課后服務吸引力，引導學生學習更好回歸校園。截至目前，該校五六年級參加課后服務的學生比例已經達到了將近90％。

據了解，“5+2”課后服務模式，即每周5天都要開展課后服務，每天至少開展2小時。“雙減”政策下，該校打出校內“雙減”組合拳，制定了“課后服務方案”“學校作業管理實施細則”“優化課程體系建設方案”。

為優化課后服務水平，平山道小學遵循教育發展規律和學生成長規律，增設學生興趣開展場所，分學段、分層次設置課后服務“項目菜單”。新學期的課后服務重點將放在對接課業輔導、興趣課程兩個方面。

該校根據學生對知識的掌握程度開展個性化課業輔導，保障學生在校完成作業，同時開展分層次輔導，對學習有困難的學生進行一對一答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，提高學習效率。

目前該校的素拓活動已呈現出豐富多彩的局面，書法、繪畫、歌舞、科技、乒乓、擊劍、籃球、手工制作等十余類。同時，學校不斷拓展課后服務資源，除本校教師參與課后服務之外，還聘請退休教師、具備資質的社會專業人員和志願者參與到課后服務中來，並充分利用社會資源，發揮校外活動場所在課后服務中的作用，最大程度滿足學生多樣化的學習需求。

另外，該校還根據學生學齡特點，將PBL項目式學習融入課后服務。

針對作業管理，該校制定了相應的管理實施辦法，建立符合小學生實際的作業管理長效機制，將作業管理情況納入常態化管理，提升作業管理質量重點在作業設計和總量控制上進行了明確要求。針對作業量進行定期評價和監控。

教師嚴格按照課程標准要求，基於作業的目標、內容、難度、類型、數量等關鍵要素，通過選編、改編、自主創編等方式，科學設計適合學生實際的作業，既要有基礎性作業，也要探索布置分層作業、彈性作業和個性化作業，科學設計探究性作業、實踐性作業及跨學科綜合性作業，不斷提高作業設計質量。

該校相關負責人表示，做實“雙減”，不僅是給孩子書包“減重”，給家庭支出“減壓”，更要提升教學整體質量。學校在提高課堂教學質量，優化教學方式，強化教學管理，提升學生在校學習效率等方面同時發力，做到應教盡教，確保學生在校內學足學好，降低家長送孩子參加校外培訓的沖動，強化學校教育的主陣地，使學生回歸校園、回歸課堂。

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