“網絡交友需謹慎，周轉救急不信任。”“刷單返利不要理，主動退款是騙局。”——9月15日是2026年國家網絡安全周校園日，當天上午，天津科技大學網絡安全宣傳周系列活動之網絡安全素養闖關嘉年華活動開幕。

活動現場，從“精准打擊”投擲游戲到“滾珠迷宮”，從“知識大挑戰”到“反詐圈套”答題，師生們手持“網絡安全守衛者護照”，在6個游戲互動環節中邊玩邊學，集齊勛章后參與抽獎，真正實現“在趣味中學習，在體驗中成長”。

“將師生從被動接受安全培訓轉變為主動探索。”天津科技大學黨委副書記張春艷表示，活動的目的是讓師生在趣味中學習網絡安全、數據保護和反詐知識，強化安全意識，提升識別網絡威脅、主動防御風險的能力﹔學校將以此次活動為契機，推動防護知識內化為本能習慣，幫助師生成為自身信息安全的“第一責任人”，帶動形成全員反詐氛圍，為構建常態化網絡安全教育機制奠定基礎，培養守護網絡安全的“數字公民”。

“以前覺得網絡安全知識很枯燥，沒想到通過投擲靶箭記住反詐熱線，比死記硬背印象深多了。”化工與材料學院2025級本科生張寧在“精准打擊”游戲中一次命中目標，成功獲得“防御先鋒”勛章。活動現場，魔術貼靶板上印著“96110”反詐熱線，參與者需將粘靶箭投向對應目標，首次挑戰失敗還可二次排隊繼續參與。這種“游戲化”設計，讓原本抽象的安全知識變得觸手可及。

在“眼疾腦快”環節，三塊立牌上印著反詐順口溜，參與者需在20秒內流暢閱讀。“刷單返利不要理，主動退款是騙局……”輕工科學與工程學院2025級本科生胡澤宇一口氣讀完，贏得“反應神速”勛章。他說：“順口溜朗朗上口，以后遇到類似情況，腦子裡會立刻蹦出這些提醒。”

最具挑戰性的當數“反詐滾珠迷宮”。參與者需傾斜面板，操控小球避開“刷單返利”“虛假投資理財”等陷阱格，滾入“立即報警”“留存証據”等安全格。生物工程學院2024級本科生尹雯第一次嘗試時小球掉入陷阱格，二次排隊后終於成功闖關。“就像在真實生活中避開詐騙陷阱一樣，很有成就感！”她舉著“反詐闖關”勛章興奮地說。

“網絡安全知識大挑戰”環節則檢驗師生的綜合素養。20道知識牌涵蓋個人信息保護、釣魚網站識別、AI風險等熱點，每組1-6人答題6道，全部答對即可獲得“知識解碼”勛章。“原來木馬程序是遠程控制軟件，這個知識點我記住了。”人工智能學院2025級本科生郭浩宇在補答環節糾正了錯誤認知。“通過這次活動，我發現自己對網絡安全技術很感興趣，以后想往這個方向發展。”人工智能專業2025級本科生張高樂在“知識解碼”環節中答對所有題目，堅定了職業方向。

“快問快答大轉盤”和“套圈答題”同樣人氣爆棚。師生們在30秒內隨機抽取大轉盤上四個問題現場答題，或者一分鐘內套中2個立柱上的問題，全部答對即可獲得“火眼金睛”或“圈套破譯師”的勛章。化工學院2024級本科生劉鬆源成功答對了“如何識別AI詐騙”問題，獲得“圈套破譯師”勛章。“這種形式比單純聽講座有趣多了，學到的知識更扎實。”

集齊5枚及以上不同勛章后，參與者可到網絡安全“拍檔”拱門打卡拍照，轉發朋友圈參與非遺漂漆漆扇和吧唧制作等手工活動。人工智能學院2025級研究生陳曦將手持護照本的照片發到朋友圈，很快集滿50個贊，又兌換了一次手工體驗。“既能學知識，又能做手工，還能發朋友圈宣傳網絡安全，一舉多得。”

“在數字化時代，網絡安全風險無處不在，傳統的科普講座往往難以激發參與者的主動性。網絡安全教育不是畢業前才需要補的課，而是貫穿大學生涯的必修課。我們希望通過這種沉浸式體驗，幫助青年學生樹立正確的網絡安全觀，化被動防范為主動防御。”活動組織者學校網信辦負責老師介紹，借鑒游戲闖關游園會的模式，通過“網絡守衛者”成長敘事主線，引導參與者最終成為能夠識別威脅、保護自我的“數字公民”。據統計，活動首日參與師生超過500余人，集齊勛章比例達85%，朋友圈打卡轉發量突破1000條。

近年來，在“先鋒計劃”的引領下，學校將網絡安全教育納入“全鏈條育人”體系，構建課程教學、情景模擬、實踐體驗相結合的教育模式。從網絡安全知識競賽到闖關嘉年華，從專家講座到常態化的反詐宣傳，學校不斷創新活動形式，推動網絡安全教育與專業學習、日常生活深度融合，幫助師生們以清醒的頭腦和扎實的技能為帆，在數字時代平穩前行。

來源：天津科技大學