近日，天津大學全面啟動研究生導師分層分類精准培訓體系建設，推動導師培訓從“供給驅動”向“需求驅動”轉變。“如何做好研究生導師培訓，既不浪費大家的時間，又讓導師們各有所獲，是我們一直思考的問題。”天津大學研究生導師發展中心負責人說。

為深入推進學校“一三五”戰略部署，以更大力度深化研究生教育教學改革，持續加強導師培訓體系建設，天津大學研究生導師發展中心著力打破傳統“趨同質化”的培訓模式，以導師發展全周期需求為核心，積極探索構建“分層分類、精准施策”的二維培訓框架，不斷提升導師隊伍育人能力與指導水平，為持續提高人才培養質量筑牢師資根基。

精准畫像、需求前置：以科學分層分類錨定培訓方向

該體系建設以導師職業發展規律與差異化育人需求為核心邏輯，建立“資歷分層+類型分類”的二維導師畫像標准，力求實現培訓供給與導師需求的精准匹配。在分層維度，按任職年限與指導經驗將導師劃分為新任導師、中青年骨干導師、資深導師等層級，分別錨定崗位適應、能力提升、“引領傳幫帶”的發展定位，統籌構建銜接有序、遞進貫通的成長路徑。在分類維度，覆蓋培養類型、學科類別、指導模式、教育背景等，適配學術型或專業學位導師、不同學科導師、導師團隊、行業企業導師、“海歸”及外籍導師等多元群體。學校先期開展全校導師培訓需求全口徑座談與調研，確保體系設計貼合實際需求。

分類施策、多維賦能：以模塊化課程體系滿足差異化需求

圍繞分層分類標准，學校將探索構建“公共基礎+分層專項+分類特色”三維模塊化課程體系。公共基礎模塊面向全體導師，聚焦師德師風、學術規范、科研誠信等通用要求，夯實育人共同基礎﹔分層專項模塊匹配不同發展階段核心需求，新任導師側重培養流程、師生溝通等實操內容，中青年骨干導師側重團隊建設、跨學科培養等能力提升，資深導師側重學術引領、青年導師傳幫帶等作用發揮﹔分類特色模塊貼合不同履職場景，為各類導師定制專屬培訓主題，同步將開設企業導師、“海歸”導師等重點群體專場培訓。培訓將採用線上線下融合模式，通過專題講座、案例工作坊、結對指導、實踐研修等多元形式提升參與感與實效性。

閉環運行、長效推進：以全鏈條機制保障培訓落地見效

為確保分層分類培訓體系落地見效，學校按照“調研診斷—體系構建—分類施策—持續優化”四步走戰略分階段推進，構建“培訓—評價—反饋—優化”的閉環運行機制。學校將建立全過程評價反饋體系，整合過程性評價、結果性評價與長期跟蹤評價，通過培訓參與度、滿意度調查、研究生評價、指導成果考核等多維度指標，全面評估培訓實效。強化激勵約束機制，將導師培訓完成情況與導師招生資格認定、年度考核、評優評先等聯動，激發導師參與培訓的內生動力。同時組建由校內資深導師、校外教育專家、行業精英構成的專兼職培訓師資庫，建設線上培訓資源平台，整合優質課程與案例資源，為分層分類培訓提供堅實支撐。

下一步，學校將在實踐中不斷豐富和完善導師分層分類精准培訓體系，把高質量發展要求貫穿導師培訓全過程，不斷提升導師隊伍專業化、系統化發展水平，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的一流研究生導師隊伍，為學校穩步邁向世界一流大學前列、在服務強國建設中“做榜樣、當先鋒”提供堅實保障。

來源：天津大學