护航学生心理健康成长北辰秋怡小学开展心理健康教育工作

2016年12月07日09:22  来源:天津日报
 
原标题:护航学生心理健康成长

北辰区秋怡小学在全人养成教育的发展理念指导下,积极开展学生心理健康教育,遵循小学生心理发展特点,把培养全体教师的心理健康教育能力作为重点,把为学生创设一个安全、积极的心理环境作为重心,不断探索,心理健康教育工作扎实稳步开展,逐步形成了学校的心理教育工作体系。

提升全体教师的心理健康教育能力

学校聘请专家定期为全体教师开展心理健康教育知识专题培训,从“教师课堂中自身行为对学生心理健康的影响”入手,对教师教育生活中关于“真诚”“同感”和“无条件关注”几个方面进行培训,为大家阐释了教师自身对学生发展的重要性。从心理健康微小的细节处着手,让大家自主发现问题,解决问题;从一个个鲜明的实例入手,分析解剖,让全体教师受益匪浅。

同时,为提升教师的专业化水准,学校组织老师先后学习了《学与教的心理学》《青少年的心理与咨询》等书籍,采取自读自悟与专家点拨相结合的方式,书中的每一个篇章都由一位老师来为大家进行讲解,教师在专业理论知识的引领下,结合自己的实际工作,对教材及工作进行深入地剖析,不断提升自己的心理健康辅导能力。

为学生创设安全和积极的心理环境

学校教师参与《北辰区秋怡小学教师课堂渗透心育行为规范》的制定,每人制定10条规范标准,在共同研究的基础上,确定13条标准,分别是:无条件接纳每个学生;耐心倾听学生回答问题;使用共情技术反馈学生答案;及时表扬学生进步;表扬学生要具体真诚;面向全体而不是个别学生提问;不使用负面评价伤害学生自尊;对没有信心的学生提供额外的帮助;使用行为改变技术矫正学生不良行为;适当使用面质技术改变学生不合理观念;多给学生提供动手实践的机会;使用学生熟悉的实例解释复杂的概念;适当使用沉默技术促进学生思考反思。“学校全体教师以规范为准,在课堂教学中注重对心理健康教育的渗透,为学生创设了良好的心育环境,促进每个孩子形成健全的人格,从而快乐成长。”学校负责人介绍说。

开设班级心理辅导专题活动

结合学生实际,该校借助《新课标心理健康教育》课程教材以及《新课标心理健康教育教师用书》开设心理健康教育班级心理辅导专题活动。课堂上,教师根据心理咨询的各个阶段有机地进行课堂环节的创设,使学生积极地投入到心育课程中,不论是对故事的理解、对游戏的感悟,还是对问题的分析以及训练的参与都投以极高的热情,学生们在活动中懂得感悟,在感悟中学会理解。这些心理健康教育课让学生树立了正确的生活观念,用一颗积极乐观向上的心去认知。同时,增进了同学之间的友情,提高了学生的情感品质。

构建家校一体学生心理健康成长环境

在日常的生活中,学校、家长在孩子的教育问题上有些许的困惑,如何让孩子健康快乐地成长一直是社会、学校、家长所关心的问题。学校聘请专家为家长朋友们开展了以《影响孩子学习成绩的心理因素》为主题的讲座,针对小学生心理健康问题作专题讲解,并根据皮亚杰认知发展阶段学说学生的心理发展特点,结合具体实例讲解了生活中经常出现的问题,同时对于如何培养孩子健康的心理也作了明确的指引,给予了家长很大的启发。

(责编:韩昱君、魏炳锋)

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