實施一年多的“雙減”政策，在今年全國“兩會”上備受代表、委員關注。全國政協委員、天津市政協副主席張金英與全國政協委員、河西區副區長孟冬梅在調研中發現，“雙減”政策取得了良好社會效果，但在義務教育階段，家長的教育焦慮並未完全紓解，部分家長的焦慮情緒不減反增。為此她們提交聯名提案，建議通過發揮好學校作為教育“主陣地”的作用、一“治”一“建”營造良好的社會教育環境、堅決克服唯分數的頑瘴痼疾等多措並舉的方式，助力“雙減”切實減負增效，紓解家長教育焦慮。

　　張金英、孟冬梅建議，推動中小學優質教育資源均等化，提升農村薄弱學校辦學水平，逐步縮小城鄉、區域、校際差距。同時提升教師隊伍質量，提高教師開展教學、作業設計、課后服務和指導家庭教育的能力。“課后作業應綜合考慮學生身心成長規律和知識掌握情況，豐富作業完成形式，細分作業內容，提高作業設計的針對性和有效性。並加強作業批改和講解，及時做好作業反饋，杜絕將檢查批改作業轉嫁給家長。對於學習有困難的學生，建議安排學科教師提供課后補習輔導。同時提升家校合作質量，形成家校合力育人。”她們告訴記者。

　　這兩位全國政協委員還特別提到要嚴肅整治校外培訓隱形變異行為，建議嚴肅查處“高端家教”“眾籌私教”“住家教師”“一對一”等校外培訓隱形變異行為，以及“佔用節假日組織學科類培訓”“不具備資質條件”等違法違規行為。還應充分發揮愛國主義教育基地、美術館、博物館等各類社會資源的教育功能，滿足學生課外學習活動需求。（記者 史鶯）

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