人民網記者 孫一凡攝制

夜校能學啥？AI應用、中醫養生、美妝穿搭、生肖版畫……在天津，越來越多年輕人把周末和夜晚交給課堂。年輕人走進夜校，不只是培養愛好，更想學點新技能。

“老師，‘馃箅兒’用英語怎麼說？”

上周六，天津外國語大學一間教室氣氛正熱。講到小吃，一名學員突然舉手。這帶著津味兒的“刁鑽”一問，把大家都逗樂了。這不是普通的英語課堂，而是夜校“哏兒都文化英語課”現場。

曾幾何時，夜校是“補文化課”“拿文憑”的代名詞﹔如今，它正變身都市青年的“精神食堂”和“技能補給站”。

今年秋天，天津市教委在3所高校試點推出“智津學堂”夜校。作為首批試點，天津外國語大學緊扣市民需要，首批推出5門課：AI賦能應用實操課、丙烯畫藝術體驗課、哏兒都文化英語課……

“我們通過‘小班+模塊化’教學適配在職人員的碎片化時間，有的課程不到2天就報滿了。”看著座無虛席的教室，學校繼續教育學院黨總支書記田芃告訴記者，“第一批學員共70余人，來自各行各業，有企業職工，也有自媒體人。因此，課程設計既要顧‘飯碗’，滿足技能充電‘硬需求’﹔也要潤‘心田’，滿足精神文化‘軟需求’。”

“以‘哏兒都文化英語課’為例，它既是一堂語言課程，也是一場津派文化之旅。”田芃介紹，授課教師把天津歷史風貌與特色文化融入單詞與語法的教學，學員們通過小組討論、情景模擬等互動，既長知識，又練表達，不斷加深對天津本土文化的認知。

“‘狗不理包子’該直接用拼音，還是翻譯成‘Go Believe’？”主講教師李冰芷說，這類提問時常冒出來。對她而言，難的不是詞句轉換，而是如何譯出天津的幽默與城市氣質。

備課時，她反復篩選資料，在語言知識與文化解讀間尋找平衡。“這門課像一個‘Bell’（即‘鈴’），喚醒大家對城市文化的認同﹔也像一個‘Center’（即‘中心’），把不同行業的人聚在一起，聊聊天津。”李冰芷這樣比喻。

李冰芷為學員答疑解惑。人民網記者 孫一凡攝

自由職業者孫瑞婕是土生土長的天津人。“以前光知道天津話‘哏兒’，但不會用英語說。”如今，她不僅學會了“韭菜合子”“地鐵小綠牌”的英文，還能給外國朋友當起“文化向導”。

學員崔莉莉則在天津生活了20多年。作為一名“新天津人”，她親身感受到這座城市日益濃厚的國際范兒。“我認為，市民也該主動跟上，提升英文表達能力。”她說。

隨著第一批課程取得良好的社會反響，第二批“智津學堂”夜校也已啟動報名。此次，又有6所高校加入，為市民拓寬學習通道。

“未來，我們也將繼續發揮‘特長’。一方面，深化現有的文化英語課程﹔另一方面，逐步推出英語口語、商務禮儀及西班牙語、法語等小語種入門課，真正把學習陣地安到市民‘家門口’。”田芃說。

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