當思政課“活”起來，教育便有了“引力”。在天津市和平區，思政教育早已突破傳統課堂的邊界。這裡沒有枯燥的說教，取而代之的是吉鴻昌故居裡的家國情懷、音樂廳中的藝術浸潤以及街頭巷尾的社會實踐。作為天津市首批“大思政課”綜合改革示范區，和平區以“游、學、研、育”多元模式，將思政教育融入城市肌理，激活了一片“教育磁場”，讓青少年在行走中感悟真理力量，在實踐中厚植家國擔當。

破界：思政課堂“走出去”，社會資源“引進來”

和平區的思政課，從教室延伸到街頭巷尾，用腳步丈量信仰的厚度。

打造“背包裡的思政課”實踐探索成果斐然。第二十中學、第二十一中學組織學生走進周鄧紀念館、吉鴻昌故居，通過英雄生平感悟家國情懷，激勵學子將個人理想融入國家發展。第二耀華中學、第五十五中學則帶領學生走進天津博物館、濱海科技館等，讓科技與歷史、書本與現實的碰撞激發學生志趣。

打造“音樂廳裡的思政課”范式。耀華中學、第二南開學校、匯文中學聯動天津傳媒學院、歌舞劇團、王莘合唱團，以《歌唱祖國》《黃河大合唱》等經典藝術作品浸潤校園，厚植青年責任擔當。

精心打造“紅色研學地圖”。岳陽道小學繪制覆蓋全區30余個研學基地的“岳小研學地圖”，勸業場小學創新“十分鐘養正教育圈”，開展志願服務、紅色教育、科普探究等活動，覆蓋學生萬余人次。

解讀思政一體化密碼。西康路小學、鞍山道小學、新星小學、二十中附小、第二南開學校小學部、第十一中學、天津一中等學校聯合天津醫科大學馬克思主義學院打破學科壁壘，開展集體備課，更好地統籌各學段的教學目標、內容與方法，實現螺旋上升、有效銜接。思政教育不再是單向灌輸，而是“有風景的思政課”“有溫度的思政課”。

協同：全域聯動，織密思政育人網絡

和平區以“大中小學思政課一體化”為抓手，推動全域資源協同共育。建立“政治統領、協同聯動、同學同研”機制，覆蓋課程改革、師資培訓、課內外融合全鏈條。涌現了一批共研共育典型：匯文中學、鞍山道小學與天津市軍事管制委員會和中共天津市委舊址紀念館共建，四平東道小學與中共中央北方局舊址紀念館共建，第二耀華中學、新星小學與和平區“大思政課”教育暨未成年人案例教學基地（和平區人民法院）共建，耀華中學、岳陽道小學、中心小學與潤園共建，雙菱中學、實驗小學與和平區人民檢察院“檢愛工作室”共建，開展了一系列豐富多彩的活動。2025年，第二十中學、第二耀華中學、第五十五中學、第九十中學、萬全小學、岳陽道小學、昆明路小學、新星小學等校師生代表先后到“迪空間·新能源汽車科普館天津館”、潤園、和平區“大思政課”教育暨未成年人案例教學基地、新華社“看得見的力量”中國故事新聞攝影圖片展現場，感受新時代以來的輝煌成就，體驗看得見的中國力量。

深耕：品牌化實踐，讓思政教育“有滋有味”

和平區以品牌項目為抓手，打造思政教育“和平樣板”。

依托紅色資源、歷史底蘊、城市發展，設計“紅色記憶”“城市探索”等主題研學路線，讓學生在行走中讀懂中國。萬全小學構建全學段“榮耀”品牌思政課程，中心小學“創造知行錄”思政課、四平東道小學“金種子思政實踐課堂”，有機融合勞動教育、傳統文化與家國情懷培育，引導學生在沉浸式體驗中厚植文化自信，錘煉綜合素養。匯文中學創編“思政微劇場”，打造“津門史話”思政項目，學生自編自演《覺醒年代》片段、創作紅色情景劇，用青春語言詮釋信仰。昆明路小學深耕“數字思政”，開發VR（虛擬現實）黨史館、線上互動思政課，讓技術為教育賦能。

展望：從“思政課”到“人生課”，培養時代新人

和平區的探索証明：思政教育不是“終點”，而是“起點”。

培養“眼裡有光、腳下有路、肩上有責”的新時代青年，要持續深化“大思政課”改革，推動思政教育與科技創新、家國情懷、文化傳承深度融合，讓信仰之光照亮每個成長瞬間。

在和平區，思政教育正以創新之姿，構建起全員、全程、全方位的育人生態。這裡沒有說教，隻有浸潤﹔沒有邊界，隻有融合。未來，和平區將繼續以“磁場效應”凝聚育人合力，讓思政之光閃耀津沽大地！ （記者 張雯婧）

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