人民網天津4月17日電 （記者李丹）近日，由天津市教育科學研究院課程教學研究中心主辦的“聚焦思維素養，推動教研進階”高中思想政治教研活動，在天津市二十中學舉行。教育部課程教材研究所專家、京津冀三地教研負責人、教研員及骨干教師，天津各區高中思政教師代表參會，圍繞思政課堂提質、學生高階思維培養展開交流研討。

二十中學校長邵鳳鳴在致辭中表示，學校長期推進課堂改革，注重培育學生高階思維，此次活動為京津冀三地教師搭建了互學共研平台，學校將借此深化思政課改革創新。

和平區教師發展中心教師喬軍以“讓思維向高階處生長，把道理講深講透講活”為題作分享，提出通過研訓賽一體化、問題鏈驅動、課內外協同、項目化實踐等路徑，結合人工智能優化教學設計，助力學生從感性體驗走向理性認同。

活動現場，二十中學教師們課堂展示與技術分享亮點突出，充分展現思政課創新實踐成果：孫佳瑩執教《把握邏輯規則 糾正邏輯錯誤》，以情境引導學生思辨﹔張兵分享AI賦能《邏輯與思維》教學實踐，用沉浸式情境化解抽象邏輯教學難點，同時強調技術要服務育人本質、明晰應用邊界。王鯤以《堅持總體國家安全觀》說課，將歷史典故、國家戰略與地方實踐結合，貼近學生認知。

和平區教師發展中心教師張柏平主持教研沙龍，多位教師分享教學模式、校際共研、項目化學習、AI賦能課堂等經驗，碰撞育人思路。

天津市教育科學研究院主任張要武在總結中提出，思政教師要以學業質量標准推進“教—學—評”一體化，用好津沽文化與社會大課堂，促進知行合一，為思政課提質增效明確方向。

據了解，二十中學長期立足立德樹人，深耕思政課堂與教研建設。學校相關負責人表示，將繼續以研促教，在京津冀教育協同發展中提升思政育人質量。