“靠譜。”——這是企業給天津中德應用技術大學畢業生的一句實在評價，朴素，卻有分量。兩個字，沒有華麗辭藻，卻道出了一所應用技術大學在網絡安全領域的硬核實力。

2018年，當不少高校的網絡安全專業還聚焦在通用方向時，天津中德應用技術大學已經敏銳地嗅到了機會：工業企業兩化融合加速，工控安全人才缺口日益凸顯。

天津中德應用技術大學工業系統信息安全實驗室內學生正在上課。人民網 馬可欣攝

“學校伴隨國家改革開放而生，建校之初便聚焦工業需求，堅持專業與產業緊密對接。機械電子、自動化等是學校傳統優勢專業﹔信息安全、物聯網、軟件工程等專業師資力量扎實，實訓設備配套齊全。立足工業底色辦好信息安全專業，是由我們的基因和定位所決定的。”天津中德應用技術大學副校長關志偉說。

這個定位，讓學生鄭擇遠在實戰中嘗到了甜頭。在一次國家級護網項目中，他發現某系統后台有一個存著數百萬條個人信息的雲存儲空間，可常規手段根本下載不了。關鍵時刻，課堂上學習的簽名機制知識讓他靈光一閃——“是不是簽名被改了？”順藤摸瓜，他找到密鑰，成功拿到數據。“企業要的不是隻會打CTF靶場的人，而是到現場就能解決問題的人。”這位智能制造學院大三學生的話，道出了中德學子的底氣。

天津中德應用技術大學智能制造學院中央機房。人民網 馬可欣攝

鄭擇遠告訴來訪者，CTF是網絡安全領域常見的競賽形式，選手在模擬靶場裡解題、攻防，但真實工業現場的復雜程度，遠不是靶場能比的。

“大一進企業見習，大二跟著真實項目練手，大三進行專項實習，大四完成綜合訓練和畢業設計，企業深度參與人才培養各階段。”智能制造學院教師張垚介紹。這位曾在上海從事企業信息化系統建設、參與過十幾個項目落地實施的“雙師型”教師，本身就是校企融合的縮影。學校要求新進博士必須到企業實習至少一個月，教師每年到企業實踐不低於兩個月。

更特別的是學院的“師徒制”。每位教師帶6至7名學生，從大一到畢業，全程引導。“不光是教技術，還要帶他們對接企業、完成真實項目。”張垚說。

張垚回憶，之前師生團隊為一家物流企業開展業務系統安全檢測，學生排查出移動設備未經授權接入系統的高危漏洞，企業幾乎全部採納了整改建議。團隊分為開發組與測試組，兩組互相“挑刺”找問題——這套作業模式，已經對標真實企業開發流程。

鄭擇遠（左）正與同學探討問題。人民網 馬可欣攝

“靠譜”的背后，是學校對“一線工程師”的精准定位。

在智能制造學院工控安全實驗室內，各類工業網絡安全設備整齊陳列。學校聯合行業企業共建智能制造學院，共同開發《工控網絡安全設備配置》理論實操一體化課程。學校還聯動多家數字安全、智能制造領域企業，圍繞實驗室共建、攻防演練、技能認証服務等方面開展深度合作。

“我們的畢業設計幾乎都是企業實際項目轉化來的。”張垚說。正是這種“真刀真槍”的錘煉，讓中德學生成了就業市場上的“香餑餑”。學校平均就業率達92%，位居天津市高校前列。

從1985年與德國合作建校，到2015年成為全國首所應用技術大學，再到如今工業信息安全領域的“人才蓄水池”，天津中德應用技術大學用“靠譜”二字，寫下了應用技術大學在網絡安全領域的一個個實在故事。

採訪結束，張垚接到一個電話，是學生打來的——項目上遇到了新問題，想請老師幫忙“把把脈”。他笑著挂斷電話：“你看，畢業了還是得操心。”窗外，工控安全實驗室的燈還亮著，下一批“靠譜”的年輕人，正在裡面敲著代碼。