10月15日至17日，以“世界職業教育：共迎變革，共鑄標准，共創未來”為主題的2026世界職業技術教育發展大會在天津舉辦。與會嘉賓圍繞科技進步、產業變革、數智轉型帶來的機遇挑戰，分享各國職業技術教育發展理念與實踐經驗。

　　大會期間，中國職業教育專題展、魯班工坊建設10周年座談會、世界職業院校技能大賽冠軍總決賽等配套活動同步開展，《世界職業技術教育標准框架》（《北京協議》）正式發布，繪就全球職業教育開放合作、互利共贏的發展圖景。

　　職業教育是培育高素質技術技能人才的基礎工程，在經濟社會發展中發揮著舉足輕重的作用。當前，世界百年未有之大變局加速演進，新一輪科技革命和產業變革加速突破，職業教育發展的內外部環境發生深刻變化，正邁入全方位變革的關鍵階段。

　　“人工智能、自動化、數字化、先進制造業以及綠色技術正在重塑各行各業，催生全新職業，教育必須順應這一變革。”孟加拉國教育部部長米隆表示，理論知識不可或缺，面向未來經濟發展，更要強化實踐能力、數字素養與技術能力的培養。

　　“創造未來，既需要知識與技能，也需要懂得溝通協作、和諧共處。”聯合國教科文組織大會主席塔爾哈通過視頻致辭指出，本次大會為各國深化職業教育互學互鑒搭建重要平台，將在過往合作成果與跨國質量標准互認的討論基礎上，持續推動相關議程落地。

　　以標准共建引領開放合作。米隆在發言中談到，應對時代變革，各國教育體系應當具備充分靈活性，適配新技術與新型勞動形態﹔構建共同標准，要打造可信透明、能夠實現國際互認的資質與能力評價體系。同時，全球標准應當保留彈性空間，方便各國立足自身經濟結構、勞動力市場實際和發展重點因地制宜轉化實施。

　　共創職業教育美好未來，離不開政府、院校、產業界、用人單位、國際組織與青年群體構建真誠務實的伙伴關系。

　　“教育無國界，良好合作能夠讓教育機遇跨越國境。”泰國教育部職業教育委員會副秘書長桑加·泰川西介紹，2016年，泰國大城技術學院與天津渤海職業技術學院共建全球首家魯班工坊。10年來，雙方合作持續走深走實，構建起穩固的中泰職教合作聯盟，在科技、文化領域結出累累碩果。

　　深化產教融合、校企合作，是職業教育高質量發展的關鍵抓手。“在魯班工坊辦學實踐中，我們主動邀請葡萄牙航空維修、船舶制造、汽車制造等本土企業參與課程研討，把企業真實生產需求轉化為教學資源：航空維修企業的故障診斷流程轉化為實訓項目，汽車制造行業質量控制標准融入課程體系。”葡萄牙魯班工坊合作院校塞圖巴爾理工大學高等技術學院教授若澤·盧卡斯介紹。

　　自2016年首個魯班工坊落戶泰國，我國已在32個國家建成38個魯班工坊，聯動100余家中外企業開展協同辦學，累計培養學歷生3萬余人，開展各類培訓16萬余人次，開設專業100余個，魯班工坊已然成為中外職業教育國際合作的標杆項目。

　　走出會議會場，中國職業教育專題展上人頭攢動。火箭發動機噴管焊接系統、氫能源仿真實訓裝置、爬牆機器人、智慧農場模擬遠程平台……一項項產教融合實踐的創新成果，引得參會代表駐足觀摩、交流探討。五大展區全景展現我國職業教育服務經濟社會發展、服務人的全面發展的改革探索與實踐成效。

　　“過去我以為職業教育只是培養一門手藝，參觀展覽后才真切體會到，其背后是一套完備的教育體系在支撐。”天津職業大學機械學院增材制造技術專業學生曹瑞峰看完展覽深有感觸。

　　10月16日晚，世界職業院校技能大賽冠軍總決賽賽場精彩紛呈。各國選手密切配合、沉著操作、精准調試，技藝跨越國界，精益求精的工匠精神交相輝映。本屆大賽覆蓋五大洲78個國家，共有9391支隊伍、3.6萬名選手參賽﹔在原有4個海外賽區基礎上增設大洋洲賽區，賽事國際影響力持續提升。大賽還新增中華傳統技藝賽道，推動中華優秀傳統文化走向世界，不斷增強中華文化感召力。

　　本屆大會成果豐碩。10月17日上午的閉幕式上，《世界職業技術教育標准框架》（《北京協議》）正式對外發布，在該框架下，我國與相關國家和行業集體簽署職業教育合作諒解備忘錄﹔同時，《中國職業教育白皮書2026》、魯班工坊國家標准以及有關合作機制、合作協議等也相繼發布。

　　《世界職業技術教育標准框架》（《北京協議》）是我國牽頭研制的首份國際職業教育標准。這份文件歷時一年多打磨，匯聚40多個國家教育主管部門、產業部門、行業協會多方智慧協商完善，為推動世界職業教育高質量發展貢獻中國方案。

　　大會圓滿落下帷幕。一批重磅成果落地，一系列合作協議達成，為全球職業教育交流合作注入澎湃動能，也成為各國攜手開拓職教未來的一個新起點。

　　《 人民日報 》（ 2026年10月19日 11 版）